關於治學答青年學子問

有小學兄留言問我，“怎么可以一步一步学到您这种地步？”

 

我確實對此問題體會很深，可以說，我和曾經的導師許良英先生的分歧也是在此處——對涉及文化思想根本的學術研究方向——方法、知識內容及做人，我們幾乎在所有的問題上的看法都不同。另一導師戈革先生謂我——你在北京，四城知識人不安，更是為此。故我仔細思索後作答：

 

為人，究問，求學，必須老老實實，一招一式地返回基本形式、基本問題。

基本治學能力則需扎實的訓練及記誦積累。

說話、行文底氣、思路脈絡，都如文藝體育之術，字字見功，絲絲顯力，都是孟子所云：“我知言，我善養吾浩然之氣”——都是苦功、笨功所致。學如逆水行舟，沒有捷徑！

 

我從一個高中生，能悟到大洋國治學之謬誤，繼而能看穿百年時代社會文化之霧霾，可知都是簡單問題。此後我所過同輩之人只有一點——沒有急功近利，且不畏勞途地重新構築了自己知識結構及方法，并且為此耐得半生寂寞。

哲學讓我覺悟，我為進入哲學則打下扎實基礎——數學物理讀到碩士，學完四大力學量子場論，文史哲閱讀記誦一路至今，每日依然。誠惶誠恐，兢兢業業、無殆無荒，不敢自矜。所以開言有底氣，論道知所依，“自反而縮，雖千萬人吾往矣”！

（註：縮：直。自我反省而覺理直，即使面對千萬人依然前行。）

 

故此，對於現在的年輕人，我的經歷讓我可以對你們說：

無論哪個專業，讀書撰文，首重方法及語言——閱讀古今，對比自己、審視左右。知自己用的是什麼，界限在何處，能談啥問題，不能說哪些話。

其次了解自己所談文獻有哪些，在何處，是什麼傾向，做到怎樣地步。

第三，審慎從師擇友，道不同不相為謀——好的選擇，相得益彰；壞之陷入，同惡相濟。名實相副，是所幸；名過其實，必有損。

人之求學做人，不怕淺薄無知，最忌不知好歹！

 

2024.11.30